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第34章 鼓励与被鼓励（第7页）

藤井老师敬启

日夕逝矣，雪夜星河之下，愧犯藤井老师之安宁，谨致谢辞。

松前心春，荣被藤井老师之师德庇佑，深感荣幸。

今日之际，愿借几言表达心中之忧虑。

容我首谢，人生百态，各人心头皆藏匿往昔之故事。

往事时或忧伤，时或萦绕心头。

对此，愿藤井老师谅解我对往事好奇之心，往日冒昧之举实让我深感抱歉！心有所愧。

次言，我愿强调我对藤井老师教育工作之崇敬。

虽时日不多，老师言传身教，渊博之学识，耐心之授业，却已深深影响我心。

老师非但乃一位教育者，更是一位值得尊崇之导师，我为有幸拜您为师而感自豪。

前日午后，老师神情常常使我忧心忡忡、夜不能寐。

我时常回想，我是否有冒犯老师之举，我是否无心触动老师心中难言之隐？

纵然我对老师还知之甚少，但短短七日，我便深感老师之勤谨耐心，教课有方，“束缚”二字更是让我铭记于心。

晚些，细细回想老师所言，我渐渐明了老师心头或有难以启齿之事。

个人感受或许微不足道，但以我所见，老师未能言尽者，或因心头有某种“束缚”而难启齿。

作为学生，我虽拙于言辞，却愿斗胆向老师谏言。

老师无需外界肯定，若心中有所束缚，何不迹如往日，勇敢挣脱，迈步向前？！

若欲证明自己不惧失败，须正视失败，此...正如吾父常教导于我者。

学生虽辞藻拙陋，却怀有对老师的崇敬之心，愿此言能为老师尽绵薄之力。

最后，愿老师能够永远迈步向前，胸怀豁达。