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第91章（第3页）

赵时：“……好。”

然后??，赵时以为的??浪漫追人，变成了残酷补习现场。那些??字符颇有一种人家认识他，他不认识人家的??架势。

姜晚也应邀教育过一些??人，面??对赵时这种，首先是提起对方的??兴趣。

对方记忆力和??理解能力都不差，只是打心底并不认为读书能改变自身的??命运。或者他就是随遇而安的??人，希望过好当下的??日子就行。

姜晚首先讲的??就是读书的??两种意义，一种是为别人，为民族国家崛起而读书，二是为自己，为改变自身现在的??状况，使自己过得好而读书。

前??者是触不可及的??梦想，是大义。后??者是生活，是为更好的??生活。

而世界上无数人都是为了后??者而读书，然后??无数人又通过这种行为实现了前??者。

他们之间并不矛盾，姜晚首先和??对方说的??就是后??者。

她知道赵时对她有兴趣，想追人，讨她欢心的??一切做不得假。可原身本身就是一个高中??生，家里在省城家里父母是国企职工。

这样的??年??代，两者的??差别可以形容有鸿沟那般。

很多??时候，不是一句你喜欢就可以。

比如宁舒月，她还是知青，嫁给顾林不就是被??刁难半生，过得心情郁郁。宁舒月还是有文化的??知青，都会被??人看??不起。

何况赵时，他如果不努力，所求不会有结果。

甚至姜晚愿意，都不会有结果，因为两者之间是不同的??。他们的??三观和??习惯甚至是环境都是不同的??，他们根本不可能处到一起。

上一世，或许赵时也是欣喜娶到了原主的??。

可是即使原主愿意和??她在一起，他们依旧会是痛苦的??，因为双方的??思想十分??不一样。你和??我聊风花雪月聊去上学，我和??你种地，地里今年??庄稼如何。